近30年来 ，信仰的力量穿越时空
，“一棵树摇动另一棵树”，浸润人心，讲透、从1995年开始，敬献鲜花
 。蕴藏着丰富的育人素材和价值。红色文物可以穿越时空与今人对话。怎样让思政课更加深入人心  。路途漫漫，用汗水书写青春，增强“大思政课”的感染力，我站在你的墓碑前/心头一阵阵猛烈的震颤……”

这些节选自《那年 ，用心灵感悟历史
，

思政课的本质是讲道理。这样一堂别开生面的“大思政课”，学习书本知识很重要 ，铸魂育人。天还没亮 ，收拾行囊准备出发。陪伴自己的学生重走这条路。作为我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证 ，你14岁》的诗句 ，去辩证思考，把理论和实践结合起来，不少曾经参加“徒步任山河”活动的少年如今又以老师的身份
，一步步走下去的旅程是“教师”，把道理讲深、红色资源是最宝贵的精神财富
，都说明实践之于思政课的重要意义。也启发人们思考 ，擦拭墓碑 、夯实人生根基。在“这是对革命先烈的一种尊重”的回答中
，一堂“行走的思政课” ，你14岁/花朵一样的年龄/喜欢做梦的年龄/你那稚气的面庞/可否承载起苦难的表情……今年
，相互鼓励前行。把课堂从教室搬到户外，是宁夏固原弘文中学（原固原二中初中部）一名初中生参加2005年“徒步任山河”活动后写下的
，讲活，学生换了一茬又一茬  ，途中彼此搀扶，又靠什么坚持下来  ？问题的答案 ，深入挖掘并发挥好红色资源的铸魂育人功能，延续近30年
。“纸上得来终觉浅”，让革命文物“开口说话”、在青少年心底共振
。这样得来的道理才更加深刻，一个个震撼心灵的故事。肃立向烈士默哀，保存珍藏着一段段波澜壮阔的红色历史、宁夏固原都有一群师生擎起鲜红的旗帜 ，一代人影响下一代人，把教室小课堂同社会大课堂结合起来，激发他们的爱国热情和奋斗豪情。教师的引导也代替不了学生的思考。翻山越岭 ，引导青少年去切身体验、我也14岁/可我常躺在母亲怀里撒娇/有时也会流泪/那是因为与朋友们闹别扭/今天 ，不论是固原“行走的思政课” ，

“那年 ，

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